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22世紀を見据えて、「未来の地球人」を育むためにはどんな教育をする必要があるのか、谷崎テトラさんがオルタナティブ教育の観点から考える。連載「未来の地球人育て」最終回。

シュタイナー教育では、おとぎ話（メルヘン）は、精神が自分自身で成長するきっかけをつくり、感性を刺激することで子どもたちの想像力を豊かにすると考えられているという。谷崎テトラさんの連載「未来の地球人育て」。

毎年、国際幸福デーの3月20日に発表される「世界幸福度報告書」。客観的に幸せとは何かを考える指標だが、幸福度指数の高い国の人が必ずしも幸せとは限らない。では、子どもたちにとっての本当の「幸せ」とは？

戦争や紛争をなくし、子どもたちが平和な未来を生きるためには、「多文化共生の保育」が重要だ。パレスチナのガザ地区の子どもの言葉、ダライ・ラマの構想から谷崎テトラさんが考える、平和のために必要なこと。

世界2大教育法の1つとして知られる「シュタイナー教育」が目指すものとは？　多彩に活動を行う放送作家・音楽プロデューサーの谷崎テトラさんが「実際に学んでみよう」と思ったきっかけから、その魅力を読み解く。

睡眠は大切だとよく言われているが、現代日本では、夜なかなか寝ない子どもが増えている。もちろん、ただ眠るだけではなく「良い眠り」を取ることが重要だ。シュタイナー教育の考えを参考にしてみよう。